TED怎么应用于课堂

很多朋友看完TED演讲视频之后,往往会深受启发,有些人可能会通过做TEDx活动来将这一有趣的形式展现出来。也有人想到了将这些演讲搬到课堂上。今天我通过一位朋友的豆瓣广播,发现了一个做得相当精彩的实验。

很多朋友看完TED演讲视频之后,往往会深受启发,有些人可能会通过做TEDx活动来将这一有趣的形式展现出来。也有人想到了将这些演讲搬到课堂上。今天我通过一位朋友的豆瓣广播,发现了一个做得相当精彩的实验。请先看下面的视频:

这是台湾设计师姚仁禄在他的设计课堂上讲课的课程录像。他这一课的主题是展望未来的教育与娱乐(简称育与乐),其中他用到了一个TED演讲的视频,也就是游戏设计师Jane McGonigal在今年的TED大会上的演讲视频。

在常人看来,网络游戏最多只是用于打发时间或陶醉自我的途径,但是,在Jane看来,游戏完全有可能成为给世界带来积极改变,甚至可以成为解决诸如贫困、气候变暖等重要问题的方法。

这样的思维对于大多数人来讲显然还不容易理解。甚至姚仁禄在看完了视频之后也犹豫了两天才决定把视频带到课堂上。而经过姚仁禄的讲解,学生显然可以获得更深的理解。

其实,由于TED对演讲人时间上的限制,他们在短短的十几分钟内,只能用最精炼的言语把他们的思想表达出来。但实际上,要透彻的理解一个TED演讲,往往需要自己课后花很大功夫去挖掘演讲背后的故事。假如能有一位老师给予适当的引导,那就更佳了。

这让我想到一个基于TED演讲的课堂:这个课堂是不分学科的,它最大的特点是提出和解决问题。课堂可以从学生共同关心的一个问题开始,而后学生通过分析思考找到他们的思路,接着老师(或者叫facilitator)给他们介绍某个与此问题相关的TED演讲,并且与同学一道观看这一演讲视频。接下来就是更进一步的讨论——因为演讲可以给学生带来一个全新的视野或角度。同学也可以对演讲人的背景进行挖掘,找到一些适用的工具和方法。最终协力找出问题的解决方法——或者至少找到了从多个角度看这一问题的方法。

其实这样的课堂可能跟美国文理大学的Great Books阅读计划有点像,不过他们是阅读古代经典,而TED课堂关注的可能是更为现代的东西。

资源链接:

大小创意的土豆页面:http://www.tudou.com/home/dxmonline
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大小创意官方页面:http://dxmonline.com/



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